La dinamica secolare della formazione degli insegnanti: persistenze e discontinuità. Modelli del presente e radici storiche di una necessità.

Una panoramica storica per analizzare il presente. Di Piero Morpurgo. [leggi]

Una panoramica della situazione alla luce sia della direttiva Invalsi che della lettera di intenti inviata dal governo all´ Europa. [leggi]

Proponiamo in traduzione italiana un articolo dello statunitense Alfie Kohn, pubblicato in “EDUCATION WEEK” del 17 Settembre 2003, contenente una critica articolata e radicale alla “retribuzione in base alla performance” per gli insegnanti. Traduzione di Francesco Lovascio. [leggi]

27.05.2011

L'incendio che brucia l'albero della conoscenza

Dieci anni di scuola italiana: confusioni normative, precarietà, valutazioni esterne. E’ un incendio senza salvezza? Di Antonio Gasperi.[leggi]

25.05.2011

Prove Invalsi e compiti dei docenti

Un approfondimento della posizione politica dell´Assemblea nazionale della Gilda del 27 marzo 2011. [leggi]

23.01.2011

IL giorno del giudizio. Osservazioni critiche su di un progetto “storico”

Analisi del progetto sperimentale di valutazione del “merito”dei docenti. Di Francesco Lovascio.[leggi]

03.01.2011

Proposte per la valutazione di scuole e insegnanti

Il documento del professor Giorgio Israel sui temi della valutazione dei docenti e delle scuole.   L'autore, già coordinatore del Gruppo di lavoro per la Formazione degli Insegnanti, è ora membro del Comitato tecnico scientifico. No, per Israel, alle valutazioni da parte dell’ utenza e da parte di improvvisate commissioni  “interne”.  Il dibattito è aperto.[leggi]

Davvero è utile un sistema di "istruzione che rende sottoistruiti" (J. Huizinga)?

Un’analisi degli scenari scolastici prospettati dall’OCSE. Di Piero Morpurgo.  [leggi]